مقاله بیس حسابداری 2017

چکیده

هدف از این مقاله، ارائه نتایج حاصل از پرسشنامه مودل در درس حسابداری مقدماتی تدریس شده در دانشگاه والنسیا می باشد. این شیوه ی یادگیری، برای دانشگاه ما، جدید می باشد، بنابراین نیاز به ایجاد منابع و برنامه ریزی جدید در نحوه ی استفاده از آنها در سیستم ارزیابی مستمر وجود دارد. مدرس، هشت پرسشنامه را توزیع کرده که ۱۰ درصد از نمره نهایی، به عملکرد دانشجویان در این پرسشنامه اختصاص یافته است. این تجربه ی نو، در یک گروه ۵۳ نفره ی دانشجویی، که ۴۶ نفر آن این روش را دنبال می کنند، انجام شده است. نتایج ما نشان می دهد که جنسیت، به طور قابل توجهی با این واقعیت در ارتباط است که مثلا زنان، تمایل به مشارکت بیشتری در این فعالیت داشته اند و نمره ی بدست آمده از امتحان نهایی آنها، با این مشارکت بهبود بخشیده شده است.